Vol. 16 Núm. 2 (2021): Ciencias Cognitivas

Ciencias Cognitivas

Ciencias cognitivas, Inteligencia Artificial, juicios cognitivos, metacognición, epigenética, trastorno por estrés postraumático, aprendizaje, cambio conceptual, cyberbullying, bullying, psicología cognitiva.

Número completo

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Editorial

Renato Zambrano-Cruz

10-16

Editorial Sección Monográfica: Hacia la consolidación de las ciencias cognitivas en Latinoamérica

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Sección Monográfica

Jairo Iván Vélez-Bedoya, Luis Fernando Castillo-Ossa, Manuel González-Bedia

18-31

Aproximación desde la Inteligencia Artificial a los comportamientos poco predictivos derivados de modelos cognitivos artificiales

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Mercedes Amparo Muñetón Ayala, María Del Rosario Ortiz González, Adelina Estévez Monzó, Carolina Domínguez González

32-47

Evidence for a general impairment of auditory and visual temporal order judgment in children with reading disabilities

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Gloria Andrea Rico Velasco, Gina Paola Benavides López, Oscar Emilio Utria

48-66

Diseño y validación de contenido de una prueba de tamizaje neuropsicológico digital para niños entre 6 a 7 años

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Laura Herrera-Agudelo, Haney Aguirre-Loaiza, María De Los Ángeles Ortega Díaz, Ayda Cristina Rivas Múñoz

68-82

Metacognitive process and levels of physical activity in university students

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Laura Ximena Castaño-Loaiza, Carol Dayana Gallego-Ospina, Jhonny Fernando García-Aguirre, Mary Orrego-Cardozo

84-105

Trastorno por estrés postraumático y epigenética. Metilaciones en genes asociados al estrés

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Sebastián Quiñones Bermúdez, Juan Bernardo Zuluaga Valencia, Tatiana Zuluaga Arroyave

106-123

Capacidad de aprendizaje y estrategias de memoria en escolares con y sin riesgo psicosocial

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Valentina Cadavid-Álzate, Rubén Dario Lara-Escobar

124-147

Revisión al estudio del cambio conceptual en el aprendizaje de la química

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Jorge Javier Varela-Torres, Paulina Alejandra Sánchez-Soto, Josefina Chuecas, Mariavictoria Benavente, Constanza González, Esteban Andrés Acuña-Wagner, Adriana Olaya Torres

148-171

Cyberbullying. Bullying and antisocial behavior among chilean adolescents

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Walter Lizandro Arias Gallegos

172-198

Antecedentes, desarrollo y consolidación de la psicología cognitiva: un análisis histórico

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Antonio P. Gutiérrez de Blume

200-219

Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: la teoría del aprendizaje autorregulado

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Antonio P. Gutiérrez de Blume