Vol. 16 Núm. 2 (2021): Ciencias Cognitivas

Ciencias cognitivas, Inteligencia Artificial, juicios cognitivos, metacognición, epigenética, trastorno por estrés postraumático, aprendizaje, cambio conceptual, cyberbullying, bullying, psicología cognitiva.

Publicado: 2021-06-28

Número completo

Editorial

Editorial Sección Monográfica: Hacia la consolidación de las ciencias cognitivas en Latinoamérica

Renato Zambrano-Cruz

10-16
- PDF

Sección Monográfica

Aproximación desde la Inteligencia Artificial a los comportamientos poco predictivos derivados de modelos cognitivos artificiales

Jairo Iván Vélez-Bedoya, Luis Fernando Castillo-Ossa, Manuel González-Bedia

18-31
- PDF
Evidence for a general impairment of auditory and visual temporal order judgment in children with reading disabilities

Mercedes Amparo Muñetón Ayala, María Del Rosario Ortiz González, Adelina Estévez Monzó, Carolina Domínguez González

32-47
- PDF
Diseño y validación de contenido de una prueba de tamizaje neuropsicológico digital para niños entre 6 a 7 años

Gloria Andrea Rico Velasco, Gina Paola Benavides López, Oscar Emilio Utria

48-66
- PDF
Metacognitive process and levels of physical activity in university students

Laura Herrera-Agudelo, Haney Aguirre-Loaiza, María De Los Ángeles Ortega Díaz, Ayda Cristina Rivas Múñoz

68-82
- PDF
Trastorno por estrés postraumático y epigenética. Metilaciones en genes asociados al estrés

Laura Ximena Castaño-Loaiza, Carol Dayana Gallego-Ospina, Jhonny Fernando García-Aguirre, Mary Orrego-Cardozo

84-105
- PDF
Capacidad de aprendizaje y estrategias de memoria en escolares con y sin riesgo psicosocial

Sebastián Quiñones Bermúdez, Juan Bernardo Zuluaga Valencia, Tatiana Zuluaga Arroyave

106-123
- PDF
Revisión al estudio del cambio conceptual en el aprendizaje de la química

Valentina Cadavid-Álzate, Rubén Dario Lara-Escobar

124-147
- PDF
Cyberbullying. Bullying and antisocial behavior among chilean adolescents

Jorge Javier Varela-Torres, Paulina Alejandra Sánchez-Soto, Josefina Chuecas, Mariavictoria Benavente, Constanza González, Esteban Andrés Acuña-Wagner, Adriana Olaya Torres

148-171
- PDF
Antecedentes, desarrollo y consolidación de la psicología cognitiva: un análisis histórico

Walter Lizandro Arias Gallegos

172-198
- PDF
Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: la teoría del aprendizaje autorregulado

Antonio P. Gutiérrez de Blume

200-219
- PDF
An homage to the research legacy of Dr. Gregory Schraw: the theory of self-regulated learning

Antonio P. Gutiérrez de Blume

220-237
- PDF

Perspectivas de Intervención

Risa contagiosa: parámetros acústicos distintivos y apreciación de contagio

Guillermo Arévalo-Pachón, Julio Eduardo Cruz

240-259
- PDF
Diagnóstico psicosocial de un territorio en posconflicto: el caso de Apartadó, Antioquia

Alexandra Gutiérrez Velasco, Edwin Yair Oliveros Ariza

260-273
- PDF

Reflexiones epistemológicas

La memoria como capacidad narrativa en los procesos de reconstrucción histórica

Jorge Alexander Maldonado Otálora, Álvaro Hernando Velandia Ortiz, Diana Yulieth Socha Hernández

276-293
- PDF

Vol. 16 Núm. 2 (2021): Ciencias Cognitivas

Número completo

Editorial

Editorial Sección Monográfica: Hacia la consolidación de las ciencias cognitivas en Latinoamérica

Sección Monográfica

Aproximación desde la Inteligencia Artificial a los comportamientos poco predictivos derivados de modelos cognitivos artificiales

Evidence for a general impairment of auditory and visual temporal order judgment in children with reading disabilities

Diseño y validación de contenido de una prueba de tamizaje neuropsicológico digital para niños entre 6 a 7 años

Metacognitive process and levels of physical activity in university students

Trastorno por estrés postraumático y epigenética. Metilaciones en genes asociados al estrés

Capacidad de aprendizaje y estrategias de memoria en escolares con y sin riesgo psicosocial

Revisión al estudio del cambio conceptual en el aprendizaje de la química

Cyberbullying. Bullying and antisocial behavior among chilean adolescents

Antecedentes, desarrollo y consolidación de la psicología cognitiva: un análisis histórico

Un homenaje al legado de investigación del Dr. Gregory Schraw: la teoría del aprendizaje autorregulado

An homage to the research legacy of Dr. Gregory Schraw: the theory of self-regulated learning

Perspectivas de Intervención

Risa contagiosa: parámetros acústicos distintivos y apreciación de contagio

Diagnóstico psicosocial de un territorio en posconflicto: el caso de Apartadó, Antioquia

Reflexiones epistemológicas

La memoria como capacidad narrativa en los procesos de reconstrucción histórica

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