Vol. 16 No. 1 (2021)

Published January 29, 2021
Ciencias Cognitivas

Ciencias Cognitivas, Inteligencia Artificial, metacognición, epigenética, trastorno por estrés postraumático, aprendizaje, psicología cognitiva, aprendizaje autorregulado, procesos cognitivos, memoria.

Full Issue
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Editorial

Antonio P Gutierrez de Blume
10-17
Editorial Monográfico: Ciencias Cognitivas
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Sección Monográfica

Lida Johana Rincón, Christian Hederich-Martínez
18-41
Efectos de un curso de autoregulación de la escritura en un curso en la producción de textos académicos en una muestra de estudiantes de maestría y doctorado
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Renato Zambrano Cruz, Mercedes Suárez de la Torre
42-53
Effect of theory of the mind on the pragmatic reasoning of scalar implicatures
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María Eugenia García Gómez, Fabián Román
54-71
Development of the theory of the mind in children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder
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Daniel Alfredo Landínez-Martínez, David Andrés Montoya-Arenas, Anyerson Stiths Gómez-Tabares
72-99
Functional connectivity and working memory: A systematic review
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Carlos Fernando Vélez Gutiérrez, Francisco Javier Ruíz Ortega
100-117
A review on metacognition. Some implications for educational processes
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Diana Marcela Montoya Londoño, Mary Orrego Cardozo, Aníbal Puente Ferreras, Óscar Eugenio Tamayo Alzate
118-139
Metacognitive judgments in children: A review of conceptual trends in research
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Andrés Felipe Agudelo-Hernández, Sonia De la Portilla Maya, Andrés Camilo Delgado-Reyes, Jessica Valeria Sánchez López, Luisa Fernanda Cardona Porras
140-163
Correlation between affective disorders in parents and cognitive function of children and adolescents in caldas-colombia
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Hedilberto Granados López, Felipe Antonio Gallego López, Carlos Alberto Rojas Sierra, Oscar Javier Sánchez Sánchez
164-177
Influence of self-efficacy and mastery beliefs on ICT mediation: an empirical study in engineering classrooms
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Néstor Andrés López Ocampo, Luisa Fernanda Álzate López, Martín Echeverri Llano, Ana Lorena Domínguez Rojas
178-201
Pedagogical practice and motivation from situated learning
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Juan Francisco Palomares Gómez, Miguel Ángel Jaimes Barbosa, María Rocío Acosta
202-218
Analysis of executive functions in a group of demobilized persons sentenced for aggravated homicide
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Andrés Mauricio Ramírez Torres, José Hoover Vanegas Garcia
220-241
Cognitive structure of social emotions involved in commission of sexual crimes
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Perspectivas de Intervención

Claudia Patricia Navarro Roldán, Laura Estefanía Zamudio Sisa
244-263
Cuestionario de riesgo de deserción universitaria (CDUe) basado en el modelo ecológico
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Reflexiones epistemológicas

Jairo Gallo Acosta, Anika Quiño Useche
266-275
Del retorno de lo reprimido a la articulación hegemónica de los excluidos por el conflicto armado en Colombia
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