Vol. 16 Núm. 1 (2021): Ciencias Cognitivas

Ciencias Cognitivas, Inteligencia Artificial, metacognición, epigenética, trastorno por estrés postraumático, aprendizaje, psicología cognitiva, aprendizaje autorregulado, procesos cognitivos, memoria.

Publicado: 2021-01-29

Número completo

Editorial

Editorial Monográfico: Ciencias Cognitivas

Antonio P Gutierrez de Blume

10-17
- PDF

Sección Monográfica

Effects of a self-regulating writing course on academic text production in a PhD and Master sample

Lida Johana Rincón, Christian Hederich-Martínez

18-41
- PDF
Effect of theory of the mind on the pragmatic reasoning of scalar implicatures

Renato Zambrano Cruz, Mercedes Suárez de la Torre

42-53
- PDF
Desarrollo de la teoría de la mente en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

María Eugenia García Gómez, Fabián Román

54-71
- PDF
Conectividad funcional y memoria de trabajo: una revisión sistemática

Daniel Alfredo Landínez-Martínez, David Andrés Montoya-Arenas, Anyerson Stiths Gómez-Tabares

72-99
- PDF
Una revisión sobre metacognición. Algunas implicaciones para los procesos educativos

Carlos Fernando Vélez Gutiérrez, Francisco Javier Ruíz Ortega

100-117
- PDF
Juicios metacognitivos en población infantil: una revisión de las tendencias conceptuales en investigación

Diana Marcela Montoya Londoño, Mary Orrego Cardozo, Aníbal Puente Ferreras, Óscar Eugenio Tamayo Alzate

118-139
- PDF
Correlación entre trastornos afectivos en padres y el funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes en Caldas-Colombia

Andrés Felipe Agudelo-Hernández, Sonia De la Portilla Maya, Andrés Camilo Delgado-Reyes, Jessica Valeria Sánchez López, Luisa Fernanda Cardona Porras

140-163
- PDF
Influencia de las creencias de autoeficacia y dominio en la mediación TIC: un estudio empírico en aulas de ingeniería

Hedilberto Granados López, Felipe Antonio Gallego López, Carlos Alberto Rojas Sierra, Oscar Javier Sánchez Sánchez

164-177
- PDF
Práctica pedagógica y motivación desde el aprendizaje situado

Néstor Andrés López Ocampo, Luisa Fernanda Álzate López, Martín Echeverri Llano, Ana Lorena Domínguez Rojas

178-201
- pdf
Análisis de las funciones ejecutivas en un grupo de desmovilizados condenados por homicidio agravado

Juan Francisco Palomares Gómez, Miguel Ángel Jaimes Barbosa, María Rocío Acosta

202-218
- PDF
Estructura cognitiva de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales

Andrés Mauricio Ramírez Torres, José Hoover Vanegas Garcia

220-241
- PDF

Perspectivas de Intervención

Cuestionario de riesgo de deserción universitaria (CDUe) basado en el modelo ecológico

Claudia Patricia Navarro Roldán, Laura Estefanía Zamudio Sisa

244-263
- PDF

Reflexiones epistemológicas

Del retorno de lo reprimido a la articulación hegemónica de los excluidos por el conflicto armado en Colombia

Jairo Gallo Acosta, Anika Quiño Useche

266-275
- PDF

Vol. 16 Núm. 1 (2021): Ciencias Cognitivas

Número completo

Editorial

Editorial Monográfico: Ciencias Cognitivas

Sección Monográfica

Effects of a self-regulating writing course on academic text production in a PhD and Master sample

Effect of theory of the mind on the pragmatic reasoning of scalar implicatures

Desarrollo de la teoría de la mente en niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad

Conectividad funcional y memoria de trabajo: una revisión sistemática

Una revisión sobre metacognición. Algunas implicaciones para los procesos educativos

Juicios metacognitivos en población infantil: una revisión de las tendencias conceptuales en investigación

Correlación entre trastornos afectivos en padres y el funcionamiento cognitivo de niños y adolescentes en Caldas-Colombia

Influencia de las creencias de autoeficacia y dominio en la mediación TIC: un estudio empírico en aulas de ingeniería

Práctica pedagógica y motivación desde el aprendizaje situado

Análisis de las funciones ejecutivas en un grupo de desmovilizados condenados por homicidio agravado

Estructura cognitiva de las emociones sociales intervinientes en la comisión de delitos sexuales

Perspectivas de Intervención

Cuestionario de riesgo de deserción universitaria (CDUe) basado en el modelo ecológico

Reflexiones epistemológicas

Del retorno de lo reprimido a la articulación hegemónica de los excluidos por el conflicto armado en Colombia

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