La integración de memorias en niños preescolares a partir de un modelo de forrajeo

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Eneida Strempler-Rubio
Angélica Alvarado
Javier Vila

Resumen

La Regla de Ponderación Temporal (RPT) es un modelo de forrajeo que hace predicciones acerca de la integración y comparación de memorias a largo plazo. Las predicciones de este modelo han sido demostradas en animales y humanos. El objetivo de este estudio fue replicar y ampliar las predicciones de la RPT en niños empleando una tarea virtual y figuras interactivas de
busca-encuentra. Niños preescolares buscaron dos consecuencias con dos magnitudes en dos contenedores: A y B, en tres condiciones experimentales (A<B, A=B, A>B). Finalmente, en una prueba elegían entre A y B después de 24h (A<B 24h, A=B 24h, A>B 24h) o inmediatamente después del entrenamiento (A<B 0h, A=B 0h y A>B 0h). De acuerdo a la condición los niños podían obtener mayor (A>B), menor (A<B) o igual (A=B) magnitud de cada consecuencia en la primera o en la segunda experiencia del entrenamiento. Los resultados mostraron que los niños realizaron su elección con base en el tiempo transcurrido, mostrando un promedio dinámico de ambas fases que mostro una preferencia por la opción de mayor beneficio. Los resultados sugieren que la RPT es un modelo que permite describir y predecir la integración de memorias espacial y temporal, en animales y humanos.

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Cómo citar
Strempler-Rubio, E., Alvarado, A., & Vila, J. (2019). La integración de memorias en niños preescolares a partir de un modelo de forrajeo. Tesis Psicológica, 13(2), 1-17. Recuperado a partir de https://revistas.libertadores.edu.co/index.php/TesisPsicologica/article/view/928
Sección
Sección Monográfica

Citas

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