La memoria de las víctimas del conflicto como herramienta para el desarrollo de una catedra para la paz en contextos de educación superior multicampus en Colombia
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Palabras clave

Educación para la paz; Cultura de paz; Currículo Universitario; enseñanza superior; desarrollo humano; artes; narrativa.

Cómo citar

Torres Buelvas, J., & Vargas Ubaté, H. (2022). La memoria de las víctimas del conflicto como herramienta para el desarrollo de una catedra para la paz en contextos de educación superior multicampus en Colombia. Revista Vía Iuris, (33), 1-37. https://doi.org/10.37511/viaiuris.n33a4

Resumen

Esta investigación se encuadra en el marco de la relación entre la pedagogía y la construcción de prácticas de transformación social tras un conflicto armado, como el colombiano. Dado el papel central que tienen las víctimas en el proceso de posconflicto en Colombia de acuerdo con lo establecido en el marco normativo para la construcción de la paz, resulta de suma importancia conocer el rol de estas en los procesos de fortalecimiento de educación para la paz y en particular desde la educación superior universitaria.  En este orden de ideas, se plantea hacer un análisis en torno a la pregunta: ¿De qué manera se deberían establecer lineamientos en materia de enseñanza de la Cátedra de la Paz en instituciones de educación superior multicampus en Colombia, teniendo en cuenta las experiencias de las víctimas del conflicto armado? Para dar respuesta a este interrogante se empleó una metodología de tipo cualitativo que combinó la investigación acción participativa junto con un estudio basado en fuentes primarias y secundarias. El estudio permitió concluir que los lineamientos curriculares pueden ser una  fuente  transformadora,  no  solo  fortaleciendo  una cultura  de  paz,  sino  como  mecanismo de  pacificación  y  reconciliación  a  partir  de  las experiencias, los relatos y las narrativa de la memoria  de  las víctimas y los actores del conflicto, los cuales pueden brindar  a las instituciones de educación superior  herramientas fundamentales para en la enseñanza de  la  cátedra  de  la  paz.

https://doi.org/10.37511/viaiuris.n33a4
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Citas

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