Validación psicométrica del instrumento de riesgo suicida "Síntomas psicológicos en la fuerza pública" v2.0 en población adulta colombiana
DOI:
https://doi.org/10.37511/tesis.v20n2a5Palabras clave:
educación, educación ciudadana, educación emocional, intervención, investigación, mindfulness, psicología de la educación.Resumen
Antecedentes: La detección temprana del riesgo suicida en población adulta colombiana representa una necesidad clínica y de salud pública vigente. El instrumento “Síntomas Psicológicos en la Fuerza Pública Versión 2.0” fue desarrollado como herramienta de tamizaje para este propósito; sin embargo, sus propiedades psicométricas en población civil adulta no habían sido evaluadas de forma sistemática. Objetivo: El estudio buscó determinar las evidencias de validez y confiabilidad de dicho instrumento, con el fin de establecer su aplicabilidad en la población adulta colombiana en general. Metodología: Se empleó un diseño instrumental con una muestra no probabilística de 212 participantes mayores de edad, seleccionados mediante muestreo por conveniencia y bola de nieve. La aplicación del instrumento se realizó por medios tecnológicos. Se ejecutaron análisis de confiabilidad mediante el coeficiente alfa de Cronbach, así como análisis factoriales exploratorios para evaluar la estructura interna del instrumento. Conclusiones: El instrumento presentó una confiabilidad aceptable-alta (α = 0,799). Los análisis factoriales exploratorios evidenciaron una adecuación muestral satisfactoria (KMO > 0,5); no obstante, la estructura factorial emergente, de cinco y seis fac-tores, difirió de la estructura original. Adicionalmente, seis de los 24 ítems registraron cargas factoriales inferiores a 0,5, lo que señala limitaciones en la consistencia interna de algunos reactivos. Con base en estos hallazgos, se propone una versión 3.0 del instrumento que incorpore las modificaciones necesarias en su estructura y contenido, con miras a su posterior validación.
Biografía del autor/a
Edwin Yair Oliveros Ariza, Universidad de San Buenaventura
Magíster en Ciencias de la educación, Doctorando en Neurociencia aplicada y comportamiento. Universidad de San Buenaventura, Bogotá.
Juan José García Sarria, Universidad de San Buenaventura
Maestría en DDHH de la Dirección de Educación Policial
Naryi Lorena Caro Sotelo, Universidad de San Buenaventura, Bogotá
Universidad de San Buenaventura, Bogotá
Danna Vanessa Hincapié Enciso, Universidad de San Buenaventura, Bogotá
Universidad de San Buenaventura, Bogotá
Nicolás Eduardo Lozano Hernández, Universidad de San Buenaventura, Bogotá
Universidad de San Buenaventura, Bogotá
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