Consecuencias del Uso de la Tecnología Digital en el Desarrollo Emocional de los Adolescentes de 13 a 15 años de una Institución Educativa del Municipio de Chocontá
Palabras clave:
Tecnología digital, desarrollo emocional, adolescentes, Riesgos digitales, Teoría Ecológica.Resumen
El uso de tecnologías digitales transforma la vida de los adolescentes, ofreciendo beneficios como mejor comunicación y aprendizaje, pero también riesgos por su uso excesivo. El objetivo de este estudio es describir las consecuencias del uso de la tecnología digital en el desarrollo emocional de los adolescentes de 13 a 15 años de una Institución Educativa del municipio de Chocontá, desde la teoría ecológica de Bronfenbrenner, abordando autoestima, ansiedad y habilidades sociales en relación con el entorno familiar y escolar. Se aplicó una metodología cuantitativa y descriptiva con muestreo por conveniencia. Las encuestas estructuradas permitieron explorar percepciones y comportamientos sobre el uso digital, identificando efectos emocionales. Los adolescentes reportaron beneficios como mejora en expresión emocional y vínculos sociales, pero también riesgos como ansiedad,
ciberacoso y aislamiento. El entorno ecológico influyó significativamente en estos resultados. Se concluye que la tecnología tiene un doble impacto: fomenta el desarrollo emocional, pero también implica riesgos, dependiendo del contexto familiar y escolar. Es esencial implementar estrategias educativas y familiares que promuevan un uso equilibrado y consciente de la tecnología para minimizar sus riesgos y maximizar sus beneficios.
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